Из чего состоит образовательная программа
Программа — это один документ, а не папка с файлами. Разбираем его по разделам: что должно быть в каждом, как это формулируют и на…
Профстандарт — самый удобный источник для разработчика: там уже описано, что человек должен уметь. Разбираем, как перенести это в программу так, чтобы всё сходилось между собой.
Профессиональный стандарт — характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определённого вида профессиональной деятельности (ст. 195.1 Трудового кодекса). Для разработчика программы это самый удобный источник: там уже описано, что человек должен уметь делать на конкретной должности.
Для одного вида программ закон делает это обязательным. Ч. 10 ст. 76 Федерального закона № 273-ФЗ: программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к условиям реализации основных образовательных программ и к результатам их освоения. Для повышения квалификации такого прямого предписания нет — но логика работает одинаково.
Практический смысл важнее нормативного. Программа, выросшая из профстандарта, отвечает на вопрос «зачем это обучение» без дополнительных объяснений: человек приходит с должностью, у должности есть трудовые функции, программа их закрывает. Программа, придуманная из головы, этот вопрос оставляет открытым — и он всплывает на аттестации.
Понимание структуры экономит половину работы. Стандарт разложен по уровням:
Последние три позиции и есть готовый материал для программы. Их не нужно переписывать своими словами: они уже сформулированы через действие.
| Что берём из профстандарта | Во что превращается в программе |
|---|---|
| Обобщённая трудовая функция | область программы и категория слушателей: кого учим и на какую должность |
| Трудовая функция | совершенствуемая или формируемая компетенция |
| Необходимые умения | планируемые результаты «уметь» и практические задания |
| Необходимые знания | содержание дисциплин и вопросы теоретической части |
| Трудовые действия | практические задания оценочных материалов |
| Требования к образованию и обучению | требования к слушателям в пояснительной записке |
Заполненная по этой схеме программа сходится сама: результаты выросли из умений, содержание — из знаний, оценочные материалы — из трудовых действий. Разрыв «пять компетенций, а проверяется одна» здесь просто неоткуда взяться.
Возьмём трудовую функцию «Проведение инструктажей по охране труда» условного стандарта. Что из неё вырастает:
Четыре элемента программы получены из одной строки стандарта. И между собой они согласованы — потому что происходят из одного источника, а не написаны в разное время разными людьми.
Приложение на одну страницу, где слева трудовые функции и умения из стандарта, справа — компетенции, дисциплины и оценочные задания программы. Формально не обязательно. На практике снимает половину вопросов: связь видна сразу, её не нужно реконструировать по тексту.
Где проходит граница между нами
Нормативный каркас — моя зона: структура программы, формулировки компетенций, связка «стандарт — результаты — содержание — оценка», таблица соответствия. Предметная экспертиза — ваша: какие именно функции вы преподаёте и как это устроено в вашей отрасли.
На практике это выглядит так: вы называете профстандарт и говорите, чему учите, — я возвращаю программу, в которой это разложено по разделам и подкреплено оценочными материалами. Расчёт бесплатный.
Трудовой кодекс Российской Федерации, ст. 195.1, 195.3; Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ч. 10 ст. 76 (в редакции Федерального закона от 28.02.2025 № 28-ФЗ). Действующие редакции профессиональных стандартов — в реестре Минтруда России; перед разработкой программы редакцию стандарта нужно проверять.
Нужна такая программа? Напишите вид программы, объём и отрасль — верну состав работ, срок и смету. Расчёт бесплатный. Заказать программу.
Программа — это один документ, а не папка с файлами. Разбираем его по разделам: что должно быть в каждом, как это формулируют и на…
«Форма итоговой аттестации — тестирование» и больше ничего — типовая ситуация. Разбираем, что на самом деле должно быть в разделе,…
Учебный план — это не перечень тем с итоговой цифрой. Разбираем, из чего складываются часы, какие минимумы нельзя занижать и как п…
Напишите вид программы, примерный объём и отрасль — верну состав работ, срок и смету. Если программа уже есть и нужна доработка, приложите её файлом на почту.
Или сразу напишите в Telegram — @SafinMK, либо на почту maratsafin16@yandex.ru.